剧情简介
《最后的见证者:101位在战中失去童年的孩子》 是白俄罗斯作家、诺贝尔文学奖得主 S.A.阿列克谢耶维奇 的纪实文学作品,通过101名卫国战争幸存儿童的口述,真实记录了战争对儿童身心的摧残。 1941-1945年苏联卫国战争期间,数百万儿童死亡或失去亲人,幸存者被迫在战火中过早成熟,承担成人责任。 核心主题: 以儿童视角揭露战争的残酷性,展现他们如何从天真孩童蜕变为“微型战士”或“幸存者”,以及战争对人格、记忆与情感的永久性创伤。 创作手法: 作者历时数十年,走访苏联各地,收集上千名儿童的真实口述,结合档案资料,拼贴出一部“战争儿童史诗”。
核心内容
生存挣扎:
儿童在废墟中寻找食物(如用壁纸充饥)、躲避轰炸,甚至被迫参与劳动(如军火厂生产)或战斗(如游击队侦察)。
例:一名6岁女孩因饥饿偷窃面包,目睹养母被烧死,战后终身无法摆脱负罪感。
人性异化:
战争扭曲儿童对亲情、善恶的认知。有人因饥饿杀死同伴,有人因恐惧背叛家人,也有人以微小善举维系人性微光。
例:一名男孩将最后一块面包喂给流浪狗,称“它比人更值得活下去”。
记忆与遗忘:
儿童对战争的记忆远超成人想象,但战后社会却试图用“英雄叙事”掩盖其创伤。
例:一名女孩回忆父亲被枪决时,反问大人们:“为什么说我当时太小不懂?我比你们更清楚什么是死亡!”
《最后的见证者:101位在战中失去童年的孩子》 是白俄罗斯作家、诺贝尔文学奖得主 S.A.阿列克谢耶维奇 的纪实文学作品,通过101名卫国战争幸存儿童的口述,真实记录了战争对儿童身心的摧残。 1941-1945年苏联卫国战争期间,数百万儿童死亡或失去亲人,幸存者被迫在战火中过早成熟,...(展开全部)
作者简介
作者简介
斯韦特兰娜·亚历山德罗夫娜·阿列克谢耶维奇
(Свeтлана Аляксандраўна Aлeксиeвич)
白俄罗斯作家,1948年生于乌克兰,后举家迁往白俄罗斯,毕业于明斯克大学新闻系。白俄罗斯记者、散文家。2015年获诺贝尔文学奖,她是当代世界文坛极富影响力的俄语写作女作家。她用与当事人访谈的方式写作纪实文学,记录了第二次世界大战、阿富汗战争、切尔诺贝利事故、苏联解体等重大事件。其作品首次集结为《阿列克谢耶维奇文集》:《战争中没有女性》《锌皮娃娃兵》《最后的见证者:101位在战争中失去童年的孩子》《切尔诺贝利的祭祷》及《二手时间》。
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晴朗李寒
1970年生于河北河间,诗人、俄语译者。毕业于河北师范学院外语系俄语专业。译有《阿赫玛托娃诗全集》《俄罗斯当代女诗人诗选》《英娜·丽斯年斯卡娅诗选》等,合译诗集《俄罗斯当代诗选》《帕斯捷尔纳克诗全集》等。现居石家庄,开办晴朗文艺书店,从事自由写作、翻译。
目录
“他害怕回头看一眼……”
“我的第一支,也是最后一支香烟……”
“奶奶在祈祷……她祈祷我的灵魂能回来……”
“他们全身粉红地躺在木炭上面……”
“可我还是想妈妈……”
“这么漂亮的德国玩具……”
“一把盐,这是我们家留下来的全部……”
“我吻过课本上所有的人像……”
“我用双手收集起它们……它们雪白雪白的……”
“我想活下去!我想活下去!”
“我透过扣眼儿往外偷看……”
“我只听到妈妈的喊叫声……”
“我们在演奏,战士们却在哭泣……”
“死去的人们躺在墓地……仿佛又被打死了一次……”
“当我明白这个人是父亲……我的膝盖颤抖不停……”
“闭上眼睛,儿子,不要看……”
“弟弟哭了,因为爸爸在的时候,还没有他……”
“第一个来的就是这个小姑娘……”
“我——是你的妈妈……”
“可以舔舔吗?”
“还有半勺白糖。”
“房子,别着火!房子,别着火!”
“她穿着白大褂,就像妈妈……”
“阿姨,请您把我也抱到腿上吧……”
“她开始轻轻摇晃,像摇晃布娃娃……”
“已经给我买了识字课本……”
“既不是未婚夫,又不是士兵……”
“哪怕是留下一个儿子也好啊……”
“他在用袖子擦着眼泪……”
“它吊在绳子上,就像个小孩……”
“现在你们就是我的孩子……”
“我们亲吻了她们的手……”
“我用一双小女孩的眼睛看着他们……”
“我们的妈妈没有笑过……”
“我不习惯自己的名字……
“他的军便服湿漉漉的……
“好像是她为他救出了女儿……”
“他们轮流把我抱到手上……从头到脚地拍打我……”
“为什么我这么小?”
“人的气味会把它们吸引过来……”
“为什么他们朝脸上开枪?我的妈妈这么漂亮……”
“你求我,让我开枪打死你……”
“我头上连块三角巾都没有……”
“大街上没有可以玩耍的伙伴……”
“我深夜打开窗子……把纸条交给风……”
“挖掘一下这里吧……”
“人们把爷爷埋在了窗户下面……”
“他们还用铁锹拍打了一阵,好让它看起来漂亮一些。”
“我给自己买了条带蝴蝶结的连衣裙……”
“他怎么会死呢,今天没开枪啊?”
“因为我们——是小女孩,而他——是小男孩……”
“如果和德国男孩子玩,你就不是我的哥们儿……”
“我们甚至都忘了这个词……”
“你们都该去前线,却在这儿爱我妈妈……”
“最后,他们大声叫喊着自己的名字……”
“我们四个人都套在这个小雪橇上……”
“这两个小男孩变得很轻,像麻雀一样……”
“我很害羞,因为我穿的是小女孩的皮鞋……”
“我喊啊,喊啊……不能停下来……”
“所有孩子都手拉着手……”
“我们甚至不知道怎么埋葬死人,而此刻不知怎么就想起来了……”
“他收集到篮子里……”
“他们把小猫从家里带了出来……”
“你要记住:马利乌波里市,帕尔科瓦亚街6号……”
“我听见,他的心脏停止了跳动……”
“我跟着姐姐——上士薇拉·列契金娜上了前线……”
“在那太阳升起的地方……”
“白衬衫在黑暗中远远地发着光……”
“妈妈倒在我刚刚擦洗过的干净地板上……”
“上帝是不是看到了这些?他是怎么想的……”
“这世间——让人百看不厌……”
“他们带回来又细又长的糖果,像铅笔一样……”
“箱子大小正好和他差不多……”
“我怕做这样的梦……”
“我希望妈妈就我一个孩子,只宠爱我……”
“他们没有沉下去,像皮球一样……”
“我记得蔚蓝蔚蓝的天空……我们的飞机在天上飞过……”
“像熟透的南瓜……”
“我们吃了……公园……”
“谁要哭,就开枪打死谁……”
“妈妈和爸爸——金子般的词语……”
“把她一块块地叼了回来……”
“我们家正好孵出一窝小鸡……我怕它们被弄死……”
“梅花国王,方块国王……”
“一张大全家福……”
“哪怕我往你们口袋里塞个小白面包也好啊……”
“妈妈清洗伤口……”
“他送给我一顶有红带子的平顶羊皮帽……”
“我冲着天空开枪……”
“是妈妈抱着我上了一年级……”
“小狗,可爱的小狗,请原谅……”
“她跑向一边,喊叫着:‘这不是我的女儿!不是我的!’”
“难道我们是孩子?我们是男人和女人……”
“请别把爸爸的西服给陌生的叔叔穿……”
“我在深夜哭泣:我快乐的妈妈在哪里?”
“他不让我飞走……”
“大家都想亲吻一下‘胜利’这个词……”
“我穿着父亲的军便装改成的衬衫……”
“我用红色的石竹花装饰它……”
“我永远等待着我们的爸爸……一生都在等……”
“在天之涯……在海之角……”
权作结束语
(展开全部)“我的第一支,也是最后一支香烟……”
“奶奶在祈祷……她祈祷我的灵魂能回来……”
“他们全身粉红地躺在木炭上面……”
“可我还是想妈妈……”
“这么漂亮的德国玩具……”
“一把盐,这是我们家留下来的全部……”
“我吻过课本上所有的人像……”
“我用双手收集起它们……它们雪白雪白的……”
“我想活下去!我想活下去!”
“我透过扣眼儿往外偷看……”
“我只听到妈妈的喊叫声……”
“我们在演奏,战士们却在哭泣……”
“死去的人们躺在墓地……仿佛又被打死了一次……”
“当我明白这个人是父亲……我的膝盖颤抖不停……”
“闭上眼睛,儿子,不要看……”
“弟弟哭了,因为爸爸在的时候,还没有他……”
“第一个来的就是这个小姑娘……”
“我——是你的妈妈……”
“可以舔舔吗?”
“还有半勺白糖。”
“房子,别着火!房子,别着火!”
“她穿着白大褂,就像妈妈……”
“阿姨,请您把我也抱到腿上吧……”
“她开始轻轻摇晃,像摇晃布娃娃……”
“已经给我买了识字课本……”
“既不是未婚夫,又不是士兵……”
“哪怕是留下一个儿子也好啊……”
“他在用袖子擦着眼泪……”
“它吊在绳子上,就像个小孩……”
“现在你们就是我的孩子……”
“我们亲吻了她们的手……”
“我用一双小女孩的眼睛看着他们……”
“我们的妈妈没有笑过……”
“我不习惯自己的名字……
“他的军便服湿漉漉的……
“好像是她为他救出了女儿……”
“他们轮流把我抱到手上……从头到脚地拍打我……”
“为什么我这么小?”
“人的气味会把它们吸引过来……”
“为什么他们朝脸上开枪?我的妈妈这么漂亮……”
“你求我,让我开枪打死你……”
“我头上连块三角巾都没有……”
“大街上没有可以玩耍的伙伴……”
“我深夜打开窗子……把纸条交给风……”
“挖掘一下这里吧……”
“人们把爷爷埋在了窗户下面……”
“他们还用铁锹拍打了一阵,好让它看起来漂亮一些。”
“我给自己买了条带蝴蝶结的连衣裙……”
“他怎么会死呢,今天没开枪啊?”
“因为我们——是小女孩,而他——是小男孩……”
“如果和德国男孩子玩,你就不是我的哥们儿……”
“我们甚至都忘了这个词……”
“你们都该去前线,却在这儿爱我妈妈……”
“最后,他们大声叫喊着自己的名字……”
“我们四个人都套在这个小雪橇上……”
“这两个小男孩变得很轻,像麻雀一样……”
“我很害羞,因为我穿的是小女孩的皮鞋……”
“我喊啊,喊啊……不能停下来……”
“所有孩子都手拉着手……”
“我们甚至不知道怎么埋葬死人,而此刻不知怎么就想起来了……”
“他收集到篮子里……”
“他们把小猫从家里带了出来……”
“你要记住:马利乌波里市,帕尔科瓦亚街6号……”
“我听见,他的心脏停止了跳动……”
“我跟着姐姐——上士薇拉·列契金娜上了前线……”
“在那太阳升起的地方……”
“白衬衫在黑暗中远远地发着光……”
“妈妈倒在我刚刚擦洗过的干净地板上……”
“上帝是不是看到了这些?他是怎么想的……”
“这世间——让人百看不厌……”
“他们带回来又细又长的糖果,像铅笔一样……”
“箱子大小正好和他差不多……”
“我怕做这样的梦……”
“我希望妈妈就我一个孩子,只宠爱我……”
“他们没有沉下去,像皮球一样……”
“我记得蔚蓝蔚蓝的天空……我们的飞机在天上飞过……”
“像熟透的南瓜……”
“我们吃了……公园……”
“谁要哭,就开枪打死谁……”
“妈妈和爸爸——金子般的词语……”
“把她一块块地叼了回来……”
“我们家正好孵出一窝小鸡……我怕它们被弄死……”
“梅花国王,方块国王……”
“一张大全家福……”
“哪怕我往你们口袋里塞个小白面包也好啊……”
“妈妈清洗伤口……”
“他送给我一顶有红带子的平顶羊皮帽……”
“我冲着天空开枪……”
“是妈妈抱着我上了一年级……”
“小狗,可爱的小狗,请原谅……”
“她跑向一边,喊叫着:‘这不是我的女儿!不是我的!’”
“难道我们是孩子?我们是男人和女人……”
“请别把爸爸的西服给陌生的叔叔穿……”
“我在深夜哭泣:我快乐的妈妈在哪里?”
“他不让我飞走……”
“大家都想亲吻一下‘胜利’这个词……”
“我穿着父亲的军便装改成的衬衫……”
“我用红色的石竹花装饰它……”
“我永远等待着我们的爸爸……一生都在等……”
“在天之涯……在海之角……”
权作结束语
经典金句(31)
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“当时我年纪还非常小,但我记住了一切。”
这句话出自书中一位幸存者的口述,它简短而有力,表达了战争对儿童记忆的深刻烙印。即使时光流逝,那些残酷的画面依然清晰地刻在他们的脑海中。
“我射击学得很好,但数学都忘光了……”
这句话揭示了战争对儿童教育的颠覆。在战争中,孩子们被迫提前长大,学习生存技能,而正常的学业却被迫中断。
“集中营的一个月,就是整个人生。”
这句话出自一位集中营幸存者的口述,它深刻地表达了战争对儿童心理的摧残。在集中营中,孩子们经历了难以想象的恐怖和折磨,这些经历成为了他们一生的阴影。
“一年一年过去了……我读了那么多的书。对于战争的了解,却并不比当时多,当时我还是个孩子。”
这句话表达了幸存者对战争的深刻反思。即使时光流逝,他们依然无法完全理解战争的残酷和荒谬。
陀思妥耶夫斯基曾问:“如果为了和平、我们的幸福、永恒的和谐,需要无辜的孩子流下哪怕仅仅一滴泪水,我们是否能为此找到一个充分的理由?”他自答:“这一滴泪水不能宣告任何进步、任何一场革命,甚至于一次战争的无罪。”
这句话是书中的引用,它深刻地批判了战争对儿童的伤害。无论战争的借口多么冠冕堂皇,都无法掩盖它对无辜儿童的摧残。
战争与童年
“我们不是孩子了——在10岁、11岁的时候,我们已经是男人和女人了。”
(儿童对“童年消逝”的控诉,揭示战争对成长的暴力剥夺)
“我想活下去!我想活下去!”
(4岁男孩瓦夏在轰炸中的尖叫,成为全书最震撼的生存宣言)
“炸弹轰响时,我把头埋进哥哥怀里。后来我才知道,他比我先死了。”
(幸存者对亲情与死亡的矛盾记忆)
人性与道德
“战争教会我们:善良需要付出生命的代价。”
(一名女孩因救助犹太人被纳粹活埋前对同伴的遗言)
“大人说‘孩子不懂战争’,可我们连做梦都在重复死亡。”
(对成人社会忽视儿童创伤的尖锐批判)
“我记住了所有死亡,却记不住妈妈的笑容。”
(孤儿对亲情缺失的终生遗憾)
记忆与历史
“遗忘战争,就是让尸体在泥土中腐烂却无人哀悼。”
(作者对历史记录的使命宣言)
“他们说战争是男人的事,可我们的眼睛里装满了弹孔。”
(儿童对性别化战争叙事的反抗)
“历史书上写满英雄的名字,却抹去了我们这些‘微型证人’。”
(对官方历史的颠覆性反思)