剧情简介
《人性的深渊：吴谢宇案》书籍简介
《人性的深渊：吴谢宇案》是2025年5月由生活·读书·新知三联书店出版的深度纪实作品，作者为《三联生活周刊》副主编吴琪、主笔王珊。本书以2015年北京大学学生吴谢宇弑母案为核心，通过全程追踪报道（2016—2023年《三联生活周刊》封面报道）、上百位相关人士采访（包括吴谢宇狱中自述、书信、法庭供词及亲友、学校、警方等），结合家族史梳理（吴家、谢家两大家族的成长历程），还原了案件的全貌与背后的复杂动因。
核心内容
案件全程还原：详细记录吴谢宇从“天之骄子”（北大经济学院学生、GRE全球前5%）到“弑母凶手”的堕落轨迹，包括作案前的预谋（伪造母亲辞职信、骗取亲友144万元）、作案过程（杀害母亲、制造出国假象）及逃亡经历（2019年在重庆机场被捕）。
家庭与社会根源：通过纵向梳理吴谢宇家族（祖父辈至当代）与谢家家族的历史，分析其成长环境（父母“学习至上”的教育观念、家庭封闭性、父亲早逝的阴影）如何塑造了他“成绩即价值”的狭隘认知，最终导致人性崩塌。
时代与人性反思：结合社会学、教育学视角，探讨“成绩工具化”“家庭关系异化”“社会价值观单一”等问题，引发读者对“人之所以为人的标准”“教育的本质”“伦理与法律的边界”的思考。
《人性的深渊：吴谢宇案》书籍简介 《人性的深渊：吴谢宇案》是2025年5月由生活·读书·新知三联书店出版的深度纪实作品，作者为《三联生活周刊》副主编吴琪、主笔王珊。本书以2015年北京大学学生吴谢宇弑母案为核心，通过全程追踪报道（2016—2023年《三联生活周刊》封面报道）、上...(展开全部)
作者简介
吴琪，《三联生活周刊》副主编。2003年进入三联从事社会调查报道。
王珊，《三联生活周刊》主笔。2015年开始做调查记者。
目录
写在前面的话
第一章 妈妈的消失
第二章 两个家族
第三章 疾病和封闭
第四章 父亲去世与成为“宇神”
第五章 初到北大
第六章 大学的小社会
第七章 踩空
第八章 弑母
第九章 秘密
第十章 后来
记者手记
我们都不是社会的“陌生人” / 吴琪
活成孤岛的“我们” / 王珊
附录
时间线
困在二手时间里的“宇神” / 刘云杉（北京大学教育学院教授）
吴谢宇案与当代中国家庭的纠结 / 肖瑛（上海大学社会学系教授）
在关系中，理解时代与人性 / 李鸿谷（三联生活传媒有限公司总经理、《三联生活周刊》主编）
(展开全部)第一章 妈妈的消失
第二章 两个家族
第三章 疾病和封闭
第四章 父亲去世与成为“宇神”
第五章 初到北大
第六章 大学的小社会
第七章 踩空
第八章 弑母
第九章 秘密
第十章 后来
记者手记
我们都不是社会的“陌生人” / 吴琪
活成孤岛的“我们” / 王珊
附录
时间线
困在二手时间里的“宇神” / 刘云杉（北京大学教育学院教授）
吴谢宇案与当代中国家庭的纠结 / 肖瑛（上海大学社会学系教授）
在关系中，理解时代与人性 / 李鸿谷（三联生活传媒有限公司总经理、《三联生活周刊》主编）
经典金句（17）
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《人性的深渊：吴谢宇案》金典台词及解读
书中的台词多源自吴谢宇的狱中自述、书信及法庭供词，反映了其内心的矛盾与挣扎，也折射出案件背后的人性困境。以下是具有代表性的句子：
1. 关于“成绩即价值”的扭曲认知
“考第一名就是我对妈妈的唯一意义，是我让妈妈为我骄傲的唯一方式，考不了第一名，我就对妈妈没有意义了。”（吴谢宇狱中自述）
解读：这句话揭示了吴谢宇“成绩工具化”的核心逻辑——他将“考第一名”等同于“自我价值”，甚至“母爱的来源”。这种扭曲的认知源于家庭“学习至上”的教育观念，让他将人生意义窄化为“成绩”，最终因“无法保持第一”而陷入绝望。
2. 关于“封闭与孤独”的心理状态
“表面上的阳光开朗，只不过是我为了不让妈妈担心而戴的假面具。”（吴谢宇给舅舅的信）
解读：吴谢宇的自述暴露了他“封闭自我”的生存策略——为了符合家庭与社会的“优秀”期待，他隐藏了内心的恐惧、孤独与负面情绪。这种“面具”让他逐渐失去真实的情感连接，最终走向极端。
3. 关于“弑母”的“合理性”辩解
“我想让母亲‘得到解脱’。父亲走的时候一直喊疼，一直喊小宇，我觉得是因为我没去送他最后一程才害得他死不瞑目，于是就产生了一股对亲戚的怨气。我想帮母亲解脱，不再受苦。”（吴谢宇法庭供词）
解读：吴谢宇试图用“解脱”来合理化弑母行为，反映了他的“自我欺骗”与“逻辑混乱”。他将父亲的死归咎于自己，又将母亲的“痛苦”（实则是家庭压抑的氛围）视为“需要解脱的负担”，这种扭曲的逻辑最终导致了悲剧。
4. 关于“人性的异化”与“工具化”
“我们被‘成绩工具化’的悲剧。他如精密齿轮，在‘高分-母爱-自我认同’的单一轨道上高速运转，家庭苦难与教育期待，共同塑造出‘成绩即价值’的狭隘认知。”（记者手记）
解读：记者的总结揭示了吴谢宇案的普遍性——他的悲剧不是个例，而是当代中国“成绩至上”教育环境下的典型产物。这种“工具化”让个体失去了人性的温度，沦为“分数的奴隶”。
5. 关于“反思与救赎”的呼吁
“我们都应该反思，当我们将目光投向吴谢宇案这一沉重深渊，会发现其中折射的人性困局、价值迷失，与所处职业场域的挣扎，有着惊人的精神同构。”（作者后记）
解读：作者通过案件呼吁社会关注“人性的本质”——无论职业、身份如何，人都应保持“人的温度”，避免被“工具化”与“异化”。这种反思对当代社会的“内卷”“焦虑”等现象具有警示意义。